МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
"ОСНОВНАЯ ШКОЛА № 90 ГОРОДА МАКЕЕВКИ"
Виртуальная выставка-презентация
«Современное образование в Донецкой Народной Республике – 2021»
Метод моделирования геометрических задач в начальной школе.
Описание опыта работы
Автор: Чистякова Анна Федоровна, учитель начальных классов
Современный курс математики в начальной школе немыслим без способа визуализации задач – использования моделей для нахождения значений величин, входящих в задачу, данных и искомых чисел, а также для установления связей между ними.
Для достижения этих метапредметных результатов необходимо сформировать у обучающихся элементарные представления о моделях и моделировании, показать роль моделей в познании окружающей действительности. Необходимо научить детей строить модели некоторых
объектов и процессов, используя математическую символику, привить исследовательские навыки при работе с математическими моделями.
В данной работе я презентую свой опыт работы по использованию метода моделирования в процессе бучения детей решению геометрических задач в начальной школе. Методическое пособие может быть использовано студентами средних и высших профессиональных организаций, обучающихся на педагогических специальностях, учителями начальных классов.
Презентация Прямоугольник 1 класс
Презентация Приемы системно-деятельностного подхода при решении задач по теме "Прямоугольник"
ПРОЕКТ
ТЕМА: «ДЕТСТВО В ОККУПАЦИИ: ПИСАТЕЛИ ДОНБАССА О СУДЬБАХ ДЕТЕЙ ВОЙНЫ»
Руководители проекта:
Кесорецких В.В., учитель русского языка и литературы,
Набокова М.А., учитель английского языка.
В основу данного проекта положены воспоминания тех, кто пережил в детстве оккупацию – это писатель и литературный деятель нашего края Н.В. Хапланов и макеевский поэт А.С. Таранец. Изучение их произведений (повести Н.В. Хапланова «У криницы Запорожской» и стихотворений А.С.Таранца) позволили соприкоснуться с детской военной повседневностью, понять, как приспосабливались дети к чрезвычайным условиям войны и разрухи. Данный проект - это попытка реконструкции образа военного детства на материалах Донбасса. Также немаловажную роль сыграл тот факт, что четверо внуков А.С. Таранца – ученики нашей школы – стали участниками этого проекта.
Необходимость поднятия темы военного детства, ее актуальность напрямую связаны также и с непрекращающимися военными конфликтами, жертвой которых становится мирное население, в первую очередь дети и женщины.
Работу выполнили
учащиеся 3, 4-Б, 6-А и 6-Б , 9-А классов
.png)
Вебинар «Реализация системно-деятельностного подхода в соответствии с требованиями ФГОС посредством межпредметной интеграции (история и обществознание)», организованном Русским Центром при поддержке специалистов из города Рязани (преподаватель – Петухова Ирина Анатольевна).
Одной из ключевых тенденций современной жизни является переход к практике непрерывного образования. Автор вебинара предлагает педагогам методы, которые апробированы и являются эффективными в достижении требований стандартов.
Особое спасибо автору вебинара за отрывки занятий. Как любого учителя-практика, меня интересуют, прежде всего, практические варианты занятий. Вебинар содержательный, очень грамотное построение и изложение материала.
Очень импонируют предложенные автором подходы к организации проектной деятельности.
